1、算。体罚是一种简单、粗暴的教育方式，是通过给学生造成肉体上的痛苦，以此对犯错误纪律的学生进行惩罚。我国现行法律明文规定废除体罚和变相体罚，如《教育法》规定“禁止体罚学生”，《教师法》规定：“体罚学生情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”。
2、《中华人民共和国义务教育法》第十六条
学校建设，应当符合国家规定的办学标准，适应教育教学需要；应当符合国家规定的选址要求和建设标准，确保学生和教职工安全。
《中华人民共和国教师法》第三十七条
教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
《中华人民共和国未成年人保护法》第十五条
未成年人的父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，接受家庭教育指导，创造良好、和睦、文明的家庭环境。共同生活的其他成年家庭成员应当协助未成年人的父母或者其他监护人抚养、教育和保护未成年人。
让学生站一节课的算体罚的吗
律师回答
摘要：体罚是一种简单、粗暴的教育方式，但我国法律明确禁止体罚学生，教师体罚学生的情节严重者将受到行政处分或解聘，并可能构成犯罪；同时，家长和其他成年家庭成员也有责任协助父母进行家庭教育和保护未成年人。
延伸阅读
学校纪律惩罚方式之一：让学生站一节课的效果如何？
让学生站一节课作为学校纪律惩罚方式之一，其效果因情况而异。一方面，这种惩罚方式可能有效地引起学生的警觉和反思，促使他们认识到自己的错误行为，并意识到其带来的后果。此外，站立一节课可能会给学生带来身体上的不适，如腿部酸痛和疲劳，从而加深对错误行为的记忆。然而，这种惩罚方式也存在一些问题。首先，它可能引发身体上的不适和心理压力，对学生的身心健康造成负面影响。其次，这种方式可能无法真正解决学生的问题行为根源，仅仅是一种表面的惩罚，缺乏教育性质。因此，在采用这种惩罚方式时，需要权衡其效果和潜在的负面影响，以确保对学生的教育和发展产生积极影响。
让学生站一节课作为学校纪律惩罚方式之一，其效果因情况而异。一方面，这种惩罚方式可能有效地引起学生的警觉和反思，促使他们认识到自己的错误行为，并意识到其带来的后果。此外，站立一节课可能会给学生带来身体上的不适，如腿部酸痛和疲劳，从而加深对错误行为的记忆。然而，这种惩罚方式也存在一些问题。首先，它可能引发身体上的不适和心理压力，对学生的身心健康造成负面影响。其次，这种方式可能无法真正解决学生的问题行为根源，仅仅是一种表面的惩罚，缺乏教育性质。因此，在采用这种惩罚方式时，需要权衡其效果和潜在的负面影响，以确保对学生的教育和发展产生积极影响。
结语：体罚是一种简单、粗暴的教育方式，已被我国法律明文禁止。根据《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国教师法》，体罚学生的教师将面临行政处分或解聘，并在情节严重构成犯罪的情况下追究刑事责任。让学生站一节课作为纪律惩罚方式，虽有一定效果，但也存在身心健康负面影响和缺乏教育性质的问题。因此，在教育中需要权衡其利弊，确保对学生的教育和发展产生积极影响。
法律依据
中华人民共和国预防未成年人犯罪法（2020修订）：第二章 预防犯罪的教育 第二十条 教育行政部门应当会同有关部门建立学生欺凌防控制度。学校应当加强日常安全管理，完善学生欺凌发现和处置的工作流程，严格排查并及时消除可能导致学生欺凌行为的各种隐患。
中华人民共和国未成年人保护法（2020修订）：第三章 学校保护 第二十七条 学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
中华人民共和国未成年人保护法（2020修订）：第三章 学校保护 第三十九条 学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。
学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理；对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导；对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。
对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。
中华人民共和国未成年人保护法（2020修订）：第三章 学校保护 第二十七条 学校、幼儿园的教职员工应当尊重未成年人人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
中华人民共和国未成年人保护法（2020修订）：第三章 学校保护 第三十九条 学校应当建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌的教育和培训。
学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处理；对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导；对相关未成年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。
对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。
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