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“双减”政策下的课后托管成为教育领域的主要需求。由于寒暑假、节假日和周末不能开班,周一至周五的课后时间成为唯一剩余时间。校内加大托管服务力度,同时社会也需要校外机构提供补充。课后托管成为竞争激烈的领域。...查看全文
“双减”政策限制了寒暑假、节假日和周末开班,导致周一至周五的课后托管成为主要选择,校内和校外机构都在竞争提供托管服务,以满足广泛的社会需求。...查看全文
根据中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,要全面规范管理校外培训机构,坚持从严治理,对存在不符合资质、管理混乱、借机敛财、虚假宣传、与学校勾连牟利等问题的机构,要严肃查处。要明...查看全文
校外托管行业的兴起填补了家长照顾孩子学习的空缺,但“双减”政策将对该行业带来影响,竞争激烈。托管机构需提供优质服务和专业辅导,寻找机遇突破困境。...查看全文
双减政策旨在减轻学生作业负担,不禁止补课,但限制周末辅导班。政策要求合理调控作业量、结构,让学生在学校完成作业,不给家长布置作业,不自批改。政策目的是减轻学生和家长负担,恢复教育本意。学校应提供课后延时服务,下课时间不早于普遍下班...查看全文
法律解析: 不包括。“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担”“提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求”“坚持从严治理,全面规范校外培训行为”“大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好”“强化配套治理,提升支撑保障能力...查看全文
双减政策:校外培训机构不得占用国家法定节假日、休息日及寒暑假期组织学科类培训。一、国家允许办托管班吗在双减的政策下不允许办理托管班。校外培训机构在学科知识培训中聘用不具备相应教师资格的人员或聘用在职中小学教...查看全文
不包括。“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担”“提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求”“坚持从严治理,全面规范校外培训行为”“大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好”“强化配套治理,提升支撑保障能力”“扎实做好...查看全文
律师解答: 不包括。“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担”“提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求”“坚持从严治理,全面规范校外培训行为”“大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好”“强化配套治理,提升支撑保障能力...查看全文
律师分析: 不包括。“全面压减作业总量和时长,减轻学生过重作业负担”“提升学校课后服务水平,满足学生多样化需求”“坚持从严治理,全面规范校外培训行为”“大力提升教育教学质量,确保学生在校内学足学好”“强化配套治理,提升支撑保障能力...查看全文
“双减”政策:严控学科类培训机构,禁止超纲抢跑,不得占用假期组织培训;禁止学科类培训机构上市融资,严禁资本化运作;校内提升教学质量,提供课后托管,严查教师有偿补课。...查看全文
法律解析: 双减政策并非全国立刻推行,而是从部分城市试点执行,双减政策首批试点城市分别是北京市、上海市、广州市、沈阳市、成都市、郑州市、长治市、南通市、威海市等。 【法律依据】: 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培...查看全文
法律解析: 双减政策并非全国立刻推行,而是从部分城市试点执行,双减政策首批试点城市分别是北京市、上海市、广州市、沈阳市、成都市、郑州市、长治市、南通市、威海市等。 【法律依据】: 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培...查看全文
律师分析: 双减政策并非全国立刻推行,而是从部分城市试点执行,双减政策首批试点城市分别是北京市、上海市、广州市、沈阳市、成都市、郑州市、长治市、南通市、威海市等。 【法律依据】: 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培...查看全文
律师解答: 双减政策并非全国立刻推行,而是从部分城市试点执行,双减政策首批试点城市分别是北京市、上海市、广州市、沈阳市、成都市、郑州市、长治市、南通市、威海市等。 【法律依据】: 《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培...查看全文
托管班在双减政策下仍有开展的条件限制,需要遵守相关政策规定。要做好以下措施:1、理解政策,确保合规。2、守住基本开设要求,避免超纲培训。3、提供个性化、高品质的服务,与校内托管班有所区别。...查看全文
双减政策旨在减轻义务教育阶段学生的学业负担,主要通过减少校内作业和校外补课来实现。具体措施包括控制作业总量、提高课后服务水平和促进教师流动。此外,小学一年级将坚持“起点”教学,禁止任何形式的招生分班考试,严禁设立重点班和实验班。...查看全文
“双减”政策限制了校内和校外的学科类培训。校外培训不得超纲抢跑,禁止在节假日和寒暑假期组织学科类培训,禁止上市融资和资本化运作。校内主要提升教学质量,提供课后托管服务,并严查在职教师有偿补课。...查看全文
律师分析: 提高管理精细化、合规化水平;遵守价格管理确保质量,充分体现公益普惠属性,反对跨周期收费、虚假宣传;杜绝违法违规培训行为,科学制定教学计划,反对超标超纲教学,不开展以“应试”为导向的培训,切实维护群众合法利益;加强专职教...查看全文
减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担,教育部提出明确要求,健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等。...查看全文
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