退休金的发放标准问题，一直都是老师们关心的话题，甚至，它的关注度还会高于其他退休问题。其实，关于教师退休方面的问题，无外乎就是退休时间早晚问题，或者退休待遇问题，而退休金的多少又直接决定了退休待遇，所以，相比之下，关注退休金的老师可能会更多一些。近年来，随着包括教师的养老保险问题，机关事业单位养老保险制度改革持续进行，不同职称、不同时段退休的老师，他们的退休金标准也各不相同，只不过是很多老师，对这方面的具体政策内容不太明白。
我们所说的“中人”，主要是指2014年9月之前参加工作，而在2014年10月以后退休的老师，这部分老师等于从这个时间点，就开始了养老保险缴费了，其退休工资的组成结构也发生了根本变化，不再以原来的教龄职称等为依据，而是由基础养老金、个人账户养老金以及过渡性养老金等组成，对于在实行养老金并轨机制以前的教龄工龄，将统一按照视同缴费年限，来计算退休养老金的最终额度，由于退休中人牵涉到老办法和新办法的过渡，这里面肯定会出现很多这样那样的问题，所以，相关部门规定，从2014年10月到2024年9月为最终实行并轨机制的过渡期。
老教师们更为关心的则是这段过渡期内的制度变化，尽管我们都知道所谓的“老人老办法，新人新办法”，但是，老办法和新办法之间的差距又该如何解决呢?在过渡期内，如果老办法的退休金高，那么就按照老办法核算退休金;如果出现新办法退休金高的情况，则会在老办法退休金的基础上，补发高出部分的一定比例，原则上是从2014年10月起，第一年加发10%，第二年加发20%，以此类推，一直到第十个年头即2024年9月加发100%，这样就实现了退休制度新老办法的整体过渡，在过渡期结束以后，再有退休的老师就会依据新办法新标准执行。
而“新人”则是指养老保险制度改革政策实施以后参加工作的老师，并在之后退休的老师。当然，这部分老师也包括从教育领域以外转入的新任教师，只要他们的累计缴费年限达到15年。我们也可以这样理解，老人的教龄就等于视同缴费年限，中人的教龄则是视同缴费年限与实际缴费年限之和，而新人则没有视同缴费年限，他们的缴费年限就是教龄，并且，新人的退休金核算标准已经完全依据新政策，多缴多得、长缴多得。总之，不管是取高保低，还是过渡期的限高保低，都会最大程度地保障退休教师的待遇，并且，随着社会养老金制度的不断完善，我们有理由相信，退休教师们的生活一定会越来越幸福。
